Skillnad mellan versioner av "Lektion 32 (Csharp)"
Från Mathonline
Taifun (Diskussion | bidrag) m |
Taifun (Diskussion | bidrag) m |
||
| (9 mellanliggande versioner av samma användare visas inte) | |||
| Rad 1: | Rad 1: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
| − | + | v15: Påsklov | |
| − | SU21b: v16, mån kl 13.45-16, sal 2 | + | SU21a: v16-17, mån kl 10.40-11.50, sal 2 & tis kl 13.30-14.35, sal 13 |
| + | |||
| + | SU21b: v16-17, mån kl 13.45-16, sal 2 | ||
| Rad 15: | Rad 17: | ||
|} | |} | ||
| + | <!-- | ||
| + | == <b><span style="color:#931136">Jag ber er, innan vi börjar lektionen, att genomföra följande</span></b> == | ||
| + | == <b><span style="color:#931136">Undervisningsutvärdering:</span></b> == | ||
| + | <div class="border-divblue"> | ||
| + | <big> | ||
| + | Klicka på direktlänken [https://www.netigate.se/a/s.aspx?s=1051130X323317201X56459 <b><span style="color:blue">Undervisningsutvärdering</span></b>] och besvara frågorna där. | ||
| + | <table> | ||
| + | <tr> <td><b><span style="color:#931136">Alternativt:</span></b></td> <td><math> \quad </math></td> <td>Gå till inloggningssidan: www.netigate.net/c/lbs</td> </tr> | ||
| + | <tr> <td>Användarnamn:</td> <td><math> \quad </math></td> <td>TaifunAlishenas</td> </tr> | ||
| + | <tr> <td>Lösenord:</td> <td><math> \quad </math></td> <td>56459</td> </tr> | ||
| + | <tr> <td>Undersökningskod:</td> <td><math> \quad </math></td> <td>1051130</td> </tr> | ||
| + | </table> | ||
| + | </big> | ||
| + | </div> | ||
| + | --> | ||
= <b><span style="color:#931136">Agenda</span></b> = | = <b><span style="color:#931136">Agenda</span></b> = | ||
<big><big><span style="color:blue"> | <big><big><span style="color:blue"> | ||
::[[Kap 6 Kontrollstrukturer|<b><span style="color:blue">Kap 6 Kontrollstrukturer i C#</span></b>]] | ::[[Kap 6 Kontrollstrukturer|<b><span style="color:blue">Kap 6 Kontrollstrukturer i C#</span></b>]] | ||
| − | ::::[[ | + | ::::[[Kap_6_Kontrollstrukturer#Vad_.C3.A4r_kontrollstrukturer.3F|<b><span style="color:blue">Vad är Kontrollstrukturer?</span></b>]] |
| − | ::::[[ | + | ::::[[Kap_6_Kontrollstrukturer#Programmet_SimpleIf|<b><span style="color:blue">Programmet SimpleIf</span></b>]] |
| − | ::::[[ | + | ::::[[Kap_6_Kontrollstrukturer#Enkel_selektion|<b><span style="color:blue">Enkel selektion</span></b>]] |
| − | ::::[[ | + | ::::[[Kap_6_Kontrollstrukturer#Algoritm_f.C3.B6r_platsbyte:_Programmet_MiniSort|<b><span style="color:blue">Algoritm för platsbyte: Programmet MiniSort</span></b>]] |
| − | + | ::::[[Kap 6 Kontrollstrukturer#Villkorlig initiering|<b><span style="color:blue">Villkorlig initiering</span></b>]] | |
| − | ::[[32 (Csharp)|<b><span style="color:blue">Dagens övningar</span></b>]] | + | ::[[Övningar 32 (Csharp)|<b><span style="color:blue">Dagens övningar</span></b>]] |
| − | ::<b><span style="color:blue">Läsning: Sekvens - Selektion - Repetition</span></b> | + | ::<b><span style="color:blue">Läsning: Sekvens - Selektion - Repetition i [http://www.mathonline.se/Progr_1/2%20Boken%20Progr%201p%20Cs.pdf <span style="color:blue">kursboken</span>], sid 112.</span></b> |
| − | :::::<b><span style="color:blue">Jämförelseoperatorer</span></b> | + | :::::<b><span style="color:blue">Jämförelseoperatorer i [http://www.mathonline.se/Progr_1/2%20Boken%20Progr%201p%20Cs.pdf <span style="color:blue">kursboken</span>], sid 115.</span></b> |
| + | :::::<b><span style="color:blue">Villkorlig initiering i [http://www.mathonline.se/Progr_1/2%20Boken%20Progr%201p%20Cs.pdf <span style="color:blue">kursboken</span>], sid 118.</span></b> | ||
</span></big></big> | </span></big></big> | ||
Nuvarande version från 26 april 2022 kl. 08.49
v15: Påsklov
SU21a: v16-17, mån kl 10.40-11.50, sal 2 & tis kl 13.30-14.35, sal 13
SU21b: v16-17, mån kl 13.45-16, sal 2
| << Förra lektion | Lektion 32 | Genomgång | Dagens övningar | Nästa lektion >> |
Agenda
- Kap 6 Kontrollstrukturer i C#
- Dagens övningar
- Läsning: Sekvens - Selektion - Repetition i kursboken, sid 112.
Kursboken
Programmering 1+ med C#, 2021, Förlag TechPages.
Copyright © 2022 TechPages AB. All Rights Reserved.
